“习近平法治思想大讲堂”首场报告会在中国人民大学举行

3月9日，由中国人民大学法学院、中国人民大学习近平法治思想研究中心、习近平法治思想高校协同研究机制秘书处、习近平法治思想虚拟教研室共同主办的“习近平法治思想大讲堂”首场报告会在中国人民大学国学馆报告厅举行。中国法学会党组成员、学术委员会主任、教育部社会科学委员会法学学部召集人、习近平法治思想研究高校协同研究机制召集人、党的二十大代表张文显教授，应邀作了题为“党的二十大对习近平法治思想的丰富发展”的演讲。

张文显从党的二十大的重大创新理论丰富发展了习近平法治思想的真理认知、“法治轨道论”原创性地发展了法治原理、党的二十大优化了全面依法治国的总体格局、党的二十大提出了一系列法治新概念、新论断、新观点等四个方面对“党的二十大对习近平法治思想的丰富发展”进行了深入阐述和精彩解读。

张文显认为，党的二十大最具有标志性的、最具有里程碑意义的理论创新有三个方面：一是首次概括了习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论及贯穿其中的立场观点和方法；二是首次系统地阐述了中国式现代化理论；三是首次明确提出了推进马克思主义中国化时代化及应坚持的立场、原则、科学方法等。习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论深化了关于法治的规律性认识，中国式现代化理论深化了关于法治现代化的规律性认识，“开辟马克思主义中国化时代化新境界”命题深化了开辟习近平法治思想新境界的历史认知、现实感悟和理论自觉。

张文显表示，党的二十大提出了“在法治轨道上全面推进社会主义现代化国家建设”的战略思想和科学命题，原创性发展了法治原理。“法治轨道”是习近平法治思想的核心概念，法治轨道论凝聚了中华传统文化的思想精华，蕴含着经国序民、治国理政的基本法则，保留着法度、义理的本真意义。法治轨道论的精髓有三个核心要义：一是把法治基因、法治精神、法治原理、法治要素、法治要求嵌入治国理政、经济建设、社会发展之中，推动其规范化、制度化、法治化，增强其合法性、合理性、规律性；二是充分发挥法治的规范、引导、保障作用，把治国理政、经济建设、社会发展等事业纳入法治轨道，在法治轨道上有力推进、有序展开，发挥法治轨道固根本、稳预期、利长远的作用；三是坚定不移走宪法、党章、法律、法规确定的中国特色社会主义正确道路，坚持道不变、志不改，绝不走改旗易帜的邪路、封闭僵化的老路、南辕北辙的回头路。法治轨道三个核心要义，是对法治原理的重要丰富和发展。

张文显表示，党的二十大作出了“坚持全面依法治国，推进法治中国建设”“全面推进国家各方面工作法治化”“中国特色社会主义法治体系更加完善”等重要部署，进一步优化了全面依法治国的总体格局。党的二十大报告首次将“全面依法治国”和“建设法治中国”并联表述，具有重大理论意义和实践意义。从理论意义上，揭示了全面依法治国和建设法治中国的理论逻辑和历史逻辑，体现出习近平法治思想在内容和形式上的双重创新；从实践意义上，更加明确了新时代中国特色社会主义法治建设的总体格局和时代特征。“全面推进国家各方面工作法治化”的前进号令，既是未来五年实现中国特色社会主义法治体系更加完善这个目标的应有之意，也是坚持全面依法治国、推进法治中国建设工作部署的预期成效和检验标准。“中国特色社会主义法治体系更加完善”的目标指向，极大地深化和扩展了社会主义法治体系的内涵和外延。

张文显认为，党的二十大报告提出了一系列具有重大意义的新概念、新论断、新观点。例如，“四个坚持”（坚持依法治国首先要坚持依宪治国，坚持依法执政首先要坚持依宪执政，坚持宪法确定的中国共产党领导地位不动摇，坚持宪法确定的人民民主专政的国体和人民代表大会制度的政体不动摇）；“严格公正司法”；“完善产权保护、市场准入、公平竞争、社会信用等市场经济基础制度”；“稳步扩大规则、规制、管理、标准等制度型开放”；“全过程人民民主是社会主义民主政治的本质属性”；“坚持党的领导、统一战线、协商民主有机结合”；“把社会主义核心价值观融入法治建设、融入社会发展、融入日常生活”等等。这些重要命题创造性发展了习近平法治思想，推进了马克思主义法治思想的创新发展。

法学院院长黄文艺教授主持报告会，党委书记杜焕芳教授和教授莫于川、龙翼飞、冯玉军、侯猛、丁晓东等参加报告会。

据悉，“习近平法治思想大讲堂”设立的基本宗旨，是深入学习贯彻党的二十大精神，全面贯彻习近平总书记在中国人民大学考察调研时重要讲话精神，全面落实中办国办印发的《关于加强新时代法学教育和法学理论研究的意见》， 加快推进习近平法治思想的学习宣传、研究阐释，用习近平法治思想全方位占领法学教育和法学理论研究的阵地。未来几年，“习近平法治大讲堂”将持续邀请中国法学界从事习近平法治思想研究的著名专家、在习近平法治思想研究和实践上有深厚造诣的法治工作部门领导担任主讲嘉宾，系统解读习近平法治思想的思想精髓、理论精华、实践精义，充分发挥好习近平法治思想铸魂育人的重要作用。